суббота, 20 декабря 2014 г.
воскресенье, 7 декабря 2014 г.
Грипп: профилактика, симптомы, лечение
Грипп можно отличить, прежде всего, по началу заболевания. Он атакует сразу и «по всему фронту»: начинается сильная головная боль, резь в глазах, ломота во всем теле, озноб, потливость, светобоязнь.Температура резко поднимается до 39, а то и до 40 градусов Цельсия, и может держаться на таком уровне до трех-четырех дней. Может появиться сухость во рту, значительно снижается или пропадает вовсе аппетит. При тяжелом течении возможны бессонница, рвота, обморочные состояния, бред, судороги, потеря сознания…
Насморк, кашель и прочие «простудные» признаки могут появляться сразу. Но чаще они отмечаются чуть позже, на второй-третий день после начала заболевания. Очень долго держится слабость.
Грипп – вирусное заболевание, поражающее слизистую оболочку верхних дыхательных путей. Его вызывают вирусы типов А, В и С, штаммы которых постоянно меняются. Поэтому, переболев один раз гриппом, мы в следующую эпидемию можем заболеть другим его подтипом. Вирус А, как правило, вызывает заболевание средней или сильной тяжести. Именно вирусы гриппа А ответственны за появление тяжелых эпидемий и пандемий. Вирусы гриппа В не вызывают пандемий, обычно они являются причинами локальных вспышек болезни. Вспышки гриппа, вызванные вирусами типа В, могут происходить одновременно со вспышками гриппа, вызванными вирусами типа А, а могут предшествовать им. Вирусы гриппа В циркулируют только среди людей (в отличие от вирусов типа А, которые вызывают заболевание и у некоторых животных) и чаще поражают детей. Вирус гриппа С пока мало изучен. Он поражает только человека. Болезнь обычно проходит легко. Инфекция передается воздушно-капельным путем и через предметы обихода: ручки дверей, посуду, полотенца… Считается, что больной гриппом остается заразным в течение 3–4 дней от начала заболевания. После 5–7‑го дня болезни он уже не опасен для окружающих.
Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) утверждает: только вакцинация защищает от гриппа и его осложнений.
Все остальные способы профилактики (применение лекарственных и нелекарственных средств, в том числе рецептов народной медицины) защищают в гораздо меньшей степени. Бесплатная вакцинация против гриппа детей, пожилых людей, вакцинация за счет работодателей в крупных фирмах, которые проводятся в России в последние годы, сократили заболеваемость гриппом в 4 раза.
Прививаться лучше всего в октябре. Для выработки иммунитета против инфекции требуется в среднем месяц. Но и во время эпидемии привиться не поздно. Защитный уровень противогриппозных «быстрых» антител вырабатывается уже через 5–10 дней после прививки, а эпидемия длится, как правило, 1,5–2 месяца, причем на ее «хвосте» заболеть опаснее: статистика показывает, что в это время осложнения случаются чаще.
В России дети болеют гриппом в 3 раза чаще, чем взрослые. Осложнения после гриппа у детей бывают в 5 раз чаще, чем после ветряной оспы, в 10 раз, чем после кори, и в 30 раз, чем после краснухи.
У малышей от полугода до 2 лет грипп в 40% (!) случаев осложняется отитом, что нередко приводит к глухоте. Детей надо обязательно прививать от гриппа.
Однако важно помнить, что прививка имеет и противопоказания.
Ее нельзя делать:
- при аллергической реакции на белок куриного яйца и антибиотики из группы аминогликозидов.
- тем, у кого была сильная аллергическая или иная реакция на предыдущую вакцину от гриппа.
- женщинам со сроком беременности до 14 недель стоит обсудить целесообразность прививки с врачом.
Материал взят на сайте http://www.aif.ru/health/leksprav/1065317
суббота, 29 ноября 2014 г.
"Технология научного исследования. Методические рекомендации"
От автора: "Возникает и такой вопрос. Современная наука очень сложна, стоит ли соваться в нее школьнику? Может ли он выяснить что-то действительно новое? Не будет ли это игрой в науку? Что ж, игрой, конечно, будет. Только ведь игра – это совсем не так плохо! Во-первых, играть интересно. Во-вторых, играл, мы учимся, «проигрываем» те ситуации, в которых можем оказаться в жизни. Подобно тому, как котенок, играя с бумажкой на ниточке, учится охотиться, Вы, играя в науку, подготовите себя к исследовательской работе в будущем. Важно играть «всерьез»".
Е.А. Нинбург. "Технология научного исследования. Методические рекомендации" - СКАЧАТЬ
среда, 26 ноября 2014 г.
Найден секрет «вечной молодости мозга»
Ученые открыли, что напряженная умственная работа, выполняемая на протяжении всей жизни, позволит и к старости сохранить ясность рассудка.
Исследование провела научная группа из нескольких университетов Шотландии; его результат опубликован в журнале Neurology. Согласно полученным результатам, те люди, чья работа требует значительных умственных усилий, в пожилом возрасте имеют больше шансов сохранить важнейшие функции мозга: такие, как память и скорость обработки информации.
Для анализа использовалась база данных The Lothian Birth Cohort Study. В рамках этого масштабного проекта тысячи шотландцев разных возрастов на протяжении XX столетия проходили интеллектуальные тесты, а теперь подборка содержит систематизированную информацию, которая нередко используется учеными и в наши дни.
В ходе нынешнего исследования профессии были расположены по уровню сложности: от хирургов или адвокатов – до телефонных операторов или строителей. Одновременно рассматривалась связь коэффициента интеллекта (IQ) у людей в возрасте 11 и 70 лет с родом их деятельности. Было обнаружено, что люди, занимавшиеся напряженным умственным трудом в течение всей жизни, к старости смогли сохранить присущий им в молодости уровень IQ
Материал взят с сайта http://www.nat-geo.ru/
Текст Анастасии Бариновой
ПОКОРМИТЕ ПТИЦ ЗИМОЙ
Покормите птиц зимой!Пусть со всех концовК вам слетятся, как домой,Стайки на крыльцо.Небогаты их корма.Горсть зерна нужна,Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
|
Александр Яшин
среда, 19 ноября 2014 г.
Выбираем книгу
"Наиболее популярные книги о животных написаны вовсе не о животных. Это книги о людях - о тех, кто ловит животных, о тех, кто живет бок о бок с животными, или еще о каких-нибудь людях. Научное содержание таких книг нередко приближается к нулю. Но если произведение о подобных животных-оборотнях хорошо расходится, его автор становится авторитетом в вопросах, касающихся настоящих животных. Сами авторы в этом не виноваты это часто ставит их в неловкое положение. Но как бы то ни было, в результате они подкладывают зоологии порядочную свинью... К несчастью, писать научно-популярные книги по зоологии куда труднее, чем научные труды, и мало кому из нас хочется за это браться"
Питер Кроукрофт
Библиотека научно-популярной литературы по биологии для школьников и не только. суббота, 15 ноября 2014 г.
Живая планета
"ЖИВАЯ ПЛАНЕТА"
Life Planet.jrg - Образовательный энциклопедический портал "Живая Планета"
Природа, животный и растительный мир, биология, человек и окружающая среда.
Заходите и читайте, не пожалеете!
Life Planet.jrg - Образовательный энциклопедический портал "Живая Планета"
Природа, животный и растительный мир, биология, человек и окружающая среда.
Заходите и читайте, не пожалеете!
пятница, 14 ноября 2014 г.
ГЛОБАЛЬНАЯ ШКОЛЬНАЯ ЛАБОРАТОРИЯ - GLOBALLAB
Глобальная школьная лаборатория GlobalLab – распределенная образовательная среда поддержки электронного и колаборативного обучения, основой которой является интегрированный набор программных средств, обеспечивающий проведение совместных исследований в области естественных, технических и общественных наук, размещения результатов исследований в доступной участникам базе данных, анализа собранных данных и визуализации результатов, а также методиками исследований, отличающаяся тем, что эта среда является социальной сетью и предоставляет возможность формулировать исследовательские задачи и выбирать из предложенного ассортимента возможности статистической обработки и визуализации результатов, предоставленных всеми участниками исследования. ГлобалЛаб доступна образовательным учреждениям на основе «облачных» услуг по модели SaaS; рассчитана на широкий спектр мобильного оборудования, включая «электронные учебники»; интегрируется с цифровыми лабораториями и интерактивными учебными средами.
Заходи на GlobalLab
понедельник, 3 ноября 2014 г.
суббота, 1 ноября 2014 г.
четверг, 30 октября 2014 г.
Онлайн учебник по биологии - 7 класс
Онлайн учебник по биологии7 класс
Можно использовать для самостоятельного выполнения некоторых заданий
суббота, 25 октября 2014 г.
четверг, 23 октября 2014 г.
«IT марафон»
С 1 сентября 2014 по 30 апреля 2015 года в УР проводится конкурс «IT марафон» для жителей Удмуртской Республики. Конкурс проводится при поддержке Правительства УР.
При регистрации в Единой системе идентификации и аутентификации (ЕСИА, предназначена для идентификации пользователей на порталах государственных услуг) на Региональном портале государственных услуг Удмуртской Республики выдается конкурсный код, который дает право участвовать в розыгрыше призов.
Конкурс проводится в двух номинациях:
«Самый активный пользователь»
«Самый активный класс»
Подведение итогов будет проходить в два этапа: зимой и весной в конце
учебного года.
Каждый из вас может выиграть главный приз конкурса – планшет. Кроме этого
предусмотрены такие призы как смартфоны и MP3 плееры.
Для регистрации на конкурсе проходим по ссылке КОНКУРС
четверг, 16 октября 2014 г.
Биология. Новейший справочник.
Биология. Новейший справочник. Чебышев Н.В., Гузикова Г.С. (pdf)
Справочник содержит все разделы биологии: общая биология, генетика, ботаника, зоология, анатомия. Быстро найти, систематизировать и запомнить большой объем информации помогут многочисленные рисунки, таблицы, схемы, четкая структура и удобный поиск.
(скачать)
понедельник, 6 октября 2014 г.
Конкурс по биологии для школьников
Объявляется конкурс Фонда на лучшую исследовательскую работу в области биологии для школьников за 2014 год.
К рассмотрению принимаются оригинальные исследования и реферативные обзорные работы.
Цель конкурса – поддержка научных исследований школьников в области биологии, популяризация среди молодежи фундаментальной и прикладной науки, ее приложений в практической деятельности, ориентация молодежи на получение биологического образования. По итогам конкурса осуществляется поддержка авторов лучших работ, подготовленных на основе оригинальных разработок и новых идей. Конкурс для школьников направлен на вовлечение молодёжи в исследовательскую деятельность.
УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ И ПОДАЧА ДОКУМЕНТОВ
В конкурсе могут принять участие ученики 9 – 11 классов.
Работы принимаются до 30 ноября. Объявление победителя – 15 декабря.
Победители награждаются премиями:
Место – 30 000 р.
Место – 20 000 р.
Место – 10 000 р.
Для участия в конкурсе на получение гранта необходимо предоставить следующие документы:
1. Представление, включающее следующую информацию:
Фамилия Имя Отчество соискателя
Дата и место рождения: число, месяц, год, место рождения.
Адрес места жительства: если фактический адрес проживания отличается от адреса регистрация, то указываются оба
Гражданство
Школа
Класс
Телефон: указываются контактные номера домашнего и мобильного телефонов
Область научного знания соискателя
Адрес электронной почты
Сведения о наличии премий, призов и иных наград, свидетельствующих о признании его научных и иных творческих достижений.
2. Конкурсная научная работа
В конкурсном материале предоставляется только неконфиденциальная информация. Документ включает:
1. Название работы.
2. Краткая постановка задачи.
Поясните цель работы: к какой области знаний относится работа; является ли она частью большого проекта (например, работы исследовательского коллектива); в последнем случае четко обозначьте место своей работы в большом проекте и степень самостоятельности ее выполнения.
3. Обоснование актуальности проекта, новизны, научной и практической значимости;
Поясните, почему вы заинтересовались именно этой темой; какова ее степень новизны; кто еще проводил или проводит подобные исследования; в чем отличие вашей работы от сходных (если они имеются); какую научную, техническую или практическую значимость имеет эта работа; могут ли ее результаты найти применение в науке, технике, технологии, образовании.
4. Описание методов решения поставленной задачи, в том числе описание использованного экспериментального оборудования и методов обработки полученных данных (для оригинального исследования)
Опишите, каковы были исходные гипотезы при решении поставленной задачи. Каким методом (методами) решалась поставленная задача; какие данные собирались, записывались, регистрировались; какое оборудование использовалось (если использовались сложные измерительные приборы, необходимо указать, где их брали, типы приборов); какие методы и/или программные продукты использовались для обработки и анализа полученных данных. Оцените степень точности ваших измерений и возможные источники погрешностей.
5. Анализ полученных данных, сравнение с имеющимися данными других исследователей;
Опишите, каким образом полученные вами данные позволяют сделать выводы о предварительных гипотезах; если имеются данные других исследователей, сравните ваши данные с имеющимися – подтверждаются ли они или расходятся; проанализируйте причины возможных расхождений. Если ваши результаты лучше известных, сформулируйте их возможное применение.
7. Выводы и формулировка результатов.
Сформулируйте выводы, которые можно сделать на основании анализа ваших данных. Укажите на возможные области применения ваших результатов.
8. Литература.
Указывается перечень использованных книг, статей, электронных ресурсов в порядке их упоминания в тексте описания. Номера ссылок на литературу в тексте описания указываются в квадратных скобках. Для книг, указываются их полные выходные данные (авторы, название, издательство, год и место издания), для статей – авторы, наименование работы, наименование периодического издания, год, том, номер, страницы. Для интернет-ресурсов указывается автор и название публикации и полная ссылка на адрес страницы сайта.
9. Аннотация.
Приводится краткое описание работы (не более 30 слов).
Рассмотрение работ
Оценка всех работ, поступивших на конкурс, производится Комитетом премии Фонда (далее - Комитет). В его состав ученые, кандидатуры которых утверждаются ежегодно Правлением Фонда. Каждая представленная на конкурс работа изучается членами Комитета, после чего происходит её обсуждение на заседании Комитета и включение в бюллетени для тайного голосования. Заседания Комитета, а также результаты голосования, оформляются протоколами, которые подписывает его председатель.
Подведение итогов конкурса
Победители и призеры конкурса награждаются дипломами. Участники конкурса награждаются сертификатами участника. Автор(ы), удостоенные премии, перед вручением диплома(ов) делают доклад по премированной работе.
воскресенье, 13 июля 2014 г.
Зеленый символ Удмуртской Республики в Аллее России
Друзья, голосуем за зеленый символ
Удмуртской Республики в Аллее России!
Аллея России – это всероссийская патриотическая акция. Летом 2014 года в ходе открытого общественного голосования во всех регионах страны будут выбраны свои зеленые символы. Ими могут стать любые растения: деревья, кустарники, травы или цветы, традиционно связанные с этим краем, его природой, историей, культурой.
Зачем это нужно?
Цель проекта - наглядно продемонстрировать единство страны, усилить непосредственную эмоциональную связь между жителями различных регионов, способствовать формированию экологической культуры, пропагандировать бережное отношение к окружающей среде.
Зеленые символы России будут использоваться в экологических проектах, таких как создание парковых площадок, представляющих всё разнообразие природного мира страны.
Где появится Аллея России?
Местом размещения первой Аллеи России выбран Парк Победы Севастополя.
Первая «Аллея России» станет символом воссоединения Крыма с Россией, подарком жителям Севастополя, проявившим мужество и решимость исторической весной 2014 года.
четверг, 1 мая 2014 г.
суббота, 12 апреля 2014 г.
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
Программа «Животные-рекордсмены» отправляется на поиски самых необыкновенных животных на планете. Каждый эпизод рассказывает об одной из важных проблем мира природы: пропитание и борьба за жизнь, жизнь стаи или отношения полов. Мы узнаем о десяти самых удивительных представителях животного мира и попытаемся выяснить, кто же из них самый экстремальный.
Животные-рекордсмены: Яд
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
Программа «Животные-рекордсмены» отправляется на поиски самых необыкновенных животных на планете. Каждый эпизод рассказывает об одной из важных проблем мира природы: пропитание и борьба за жизнь, жизнь стаи или отношения полов. Мы узнаем о десяти самых удивительных представителях животного мира и попытаемся выяснить, кто же из них самый экстремальный.Животные-рекордсмены: Нападение
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
Программа «Животные-рекордсмены» отправляется на поиски самых необыкновенных животных на планете. Каждый эпизод рассказывает об одной из важных проблем мира природы: пропитание и борьба за жизнь, жизнь стаи или отношения полов. Мы узнаем о десяти самых удивительных представителях животного мира и попытаемся выяснить, кто же из них самый экстремальный.Животные-рекордсмены: Стаи
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
Программа «Животные-рекордсмены» отправляется на поиски самых необыкновенных животных на планете. Каждый эпизод рассказывает об одной из важных проблем мира природы: пропитание и борьба за жизнь, жизнь стаи или отношения полов. Мы узнаем о десяти самых удивительных представителях животного мира и попытаемся выяснить, кто же из них самый экстремальный.Животные-рекордсмены: Бойцы
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
ЖИВОТНЫЕ - РЕКОРДСМЕНЫ
Программа «Животные-рекордсмены» отправляется на поиски самых необыкновенных животных на планете. Каждый эпизод рассказывает об одной из важных проблем мира природы: пропитание и борьба за жизнь, жизнь стаи или отношения полов. Мы узнаем о десяти самых удивительных представителях животного мира и попытаемся выяснить, кто же из них самый экстремальный.Животные-рекордсмены: Смертоносное оружие
суббота, 22 марта 2014 г.
пятница, 14 марта 2014 г.
Акция "Семена - школе"
- АЛИССУМ БЕЛЫЙ
- АГЕРАТУМ СИНИЙ
- ПЕТУНИЯ
- БАРХАТЦЫ
- ГЕОРГИНЫ ОДНОЛЕТНИЕ
- НАСТУРЦИЯ
- КОСМЕЯ
- ЭШШОЛЬЦИЯ
- ВАСИЛЕК
- ЛЁН
ФЛОКС ОДНОЛЕТНИЙ
Подписаться на:
Сообщения (Atom)